Add Listing Sign In

Üdvözöljük az Inspirer Mentortérben!
Hogyan működik
Mentorálási útmutató
Mentorálási témák
Bejelentkezés
Regisztráljon a Mentor Térbe
Magyar

Üdvözöljük az Inspirer Mentortérben!
Hogyan működik
Mentorálási útmutató
Mentorálási témák
Bejelentkezés
Regisztráljon a Mentor Térbe
Magyar

Mentorálási ajánlat hozzáadása

Home
Mentorálási ajánlat hozzáadása

Mentor neve

Szervezet

Kategória

Ajánlat kiválasztása (puha készségek)

Hogyan vegyünk fel pozitív napszemüveget - a többgenerációs munkahely legjobb aspektusai és lehetőségei

Vállalati kultúra Empowerment

Hogyan ösztönözzük a sokszínűséget és a befogadást?

Hogyan adjunk visszajelzést ajándékba

Hogyan lehet hasznosítani a munkaerő tanórán kívüli kompetenciáit?

Hogyan építsünk magasabb önmotivációt

Hogyan kommunikáljunk más generációkkal

Hogyan kommunikáljunk a különböző viselkedési típusokkal, és melyik a te típusod?

Hogyan hozzunk létre egészségfejlesztési programot egy többgenerációs munkaerő számára?

Hogyan határozzunk meg ösztönzőket a multikulturális munkaerő számára?

Hogyan kezeljük a munkahelyi konfliktusokat

Hogyan legyen hatékony időgazdálkodás

Hogyan lehet azonosítani a vállalat tudását?

Hogyan javítható a belső kommunikáció

Hogyan fejleszthetők a csapatmunkával kapcsolatos készségek

Hogyan lehet javítani az íráskészséget

Hogyan valósítható meg az egész életen át tartó tanulás a vállalaton belül?

Hogyan lehet javítani az interjúkészségeket

Fordított munkahelyi megfigyelés

Hogyan használjuk a trendeket és az informatikai innovációt

Hogyan javítható a kommunikáció a munkahelyen

Hogyan érhetjük el a munka és a magánélet jobb egyensúlyát

Hogyan legyünk hatékony vezető

Hogyan készítsünk kommunikációs pályázatokat

Ajánlat kiválasztása (Digitális készségek)

Hogyan használjuk a digitális marketinget

Hogyan készítsünk MOOC-okat a HRD számára

Hogyan elemezzük a problémákat

Nyelv

Angol

görög

olasz

francia

német

szlovák

magyar

Töltsön fel egy képet az ajánlatához

Fájl

Max. file size: 2 MB.

ELÉRHETŐSÉG

Heti nap (pl.: hétfő, kedd ...)

Időpont (pl.: 9:00-tól 17:00-ig)

*NE FELEDJE, HOGY EGYES ORSZÁGOK MÁS IDŐZÓNÁBAN LEHETNEK.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület---</strong> A feladat fejlesztési területe a többgenerációs munkahelyek "pozitív napszemüvege". Gyümölcsöző esetek összegyűjtésével a mentorálás résztvevőiben, illetve a közeli munkakörnyezetükben kialakulhat a többgenerációval kapcsolatos elfogadás és pozitív hozzáállás. A munkahelyi multigenerativitás megértése és megbecsülése rendkívül fontos, a valós életből vett példák nagy segítséget jelentenek ebben. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A valós életből vett esetekre való összpontosítás, amikor a többnemzetiségűség nagy segítséget vagy a jólét forrását jelentette a vállalat vagy egy alosztály számára, elősegíti a többnemzetiségűség jobb megértését és elfogadását. A fiatal mentorokat/mentoráltakat - ha nincs ilyen példájuk - arra kérjük, hogy gondoljanak olyan valós életbeli példákra, ahol a vállalatnak lehetősége lett volna arra, hogy az ugyanannál a vállalatnál/csoportnál/részlegnél jelen lévő különböző generációknak hasznára váljon. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- események észlelése és értékelése, vállalati eljárások, helyzetek elemzése, aktív hallgatás, innováció és kreativitás, ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- pozitív eredmények felismerése, korábbi tevékenységek áttekintése és elemzése, aktív hallgatás, prezentációs készségek, kreativitás és stratégiai gondolkodás -- Feladat leírása--- A pár vagy kiscsoport 3 lépésben dolgozik a feladaton. 1. Felidéznek olyan vállalati vagy alszintű sikertörténeteket, amelyekben két vagy több generáció dolgozói vettek részt, egyenként 1 vagy 2 esetet. Amennyiben nincs valós eset, utánanéznek a vállalati sikertörténeteknek. 2. Elemzik ezeket az eseteket, hogy mi volt a jó, hogyan járultak hozzá a különböző generációk a sikerhez. 3. A megbeszélés után ötletbörzét tartanak olyan új, jelenleg felmerülő helyzetekről, ahol a generációk közötti szempont nagy hozzáadott értéket jelenthetne a vállalat/alosztály/csoport számára. --Felhasználandó anyagok--- a vállalat sikertörténete az elmúlt 3-5 évből (ha rendelkezésre áll) ---Javasolt időbeosztás--- Egy-két ülés, 1-3 óra időtartamban.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- Mindenkinek hetente legalább 8 órát kellene hálózatépítéssel és szakmai kapcsolatok kiépítésével töltenie. A kapcsolatépítés segítheti a karrierépítést és lehetővé teszi, hogy több lehetőséghez jusson. A vállalkozói és karrier sikere nagyban függhet a hálózatodtól. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- Ideális esetben két távoli generációnak kellene részt vennie. Az idősebb oldalról: hogyan kell hálózatot építeni, kivel és miért kell tartani a kapcsolatot; a fiatalabb oldalról: hogyan kell a közösségi médiát használni a hálózatépítéshez ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- szakmai és üzleti hálózatépítés és -karbantartás; a közösségi média használata a hálózatépítéshez ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- a hálózatépítés típusai; a hálózatépítéshez és -karbantartáshoz használandó közösségi hálózatokkal kapcsolatos ismeretek ---Feladat leírása--- A teendőkhöz szükséges lépések: 1. Hozzanak létre párokat vagy kiscsoportokat, csoportonként legfeljebb 5 fővel, ideális esetben baby boomerek és millenniumi vagy Gen Z generáció tagjai; 2. Szervezzenek bemutatkozó hívást/megbeszélést, hogy: megvitassák a hálózatépítést, minden csoport bemutassa a saját felfogását és azt, hogy hogyan épül a hálózatuk; Cseréljenek információt és felfogást 3. Egyezzenek meg a használandó alapvető terminológiában és abban, hogy miért hasznos a szakmai hálózat Cseréljenek tudást; 4. Egyezzenek meg a szakmai hálózat használatának okairól; 4. Válasszák ki a szakmai hálózatot. a második találkozó megszervezése, amely a hálózatépítés rendszerére/megközelítési módjaira összpontosít mindkét oldalról, megosztva a tapasztalatokat, beleértve a hasznos eszközöket vagy a használandó közösségi médiát; 5. mindkét oldal kijelöli a feladatokat a másik oldalnak (az idősebbek a fiatalabbaknak, hogy készítsék el a rövid lépéseket arra vonatkozóan, hogyan kell fenntartani a hálózatot, mely kapcsolatokat/embereket kell bevonni; a fiatalabbak kiválasztják a közösségi médiát, amelyet fel kell fedezni a hálózatépítéshez. ---- Felhasználandó anyagok--- Internet, közösségi média, szakmai hálózatépítési eszközök ---Javasolt időbeosztás--- Heti 45 perces találkozók, várhatóan 4 egymás utáni találkozó, majd havonta egyszer a tapasztalatcsere igényei alapján.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A sokféleség és a befogadás olyan fogalmak, amelyeket néhány nagyvállalat mozgósított, és amelyek célja a különböző hátterű alkalmazottak bevonása iránti bizonyított elkötelezettség előmozdítása. ---A gyakorlati feladat röviden--- A sokszínűség és befogadás vállalaton belüli kezelésének számos technikájára és viselkedésére összpontosít ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- társadalmi és vezetői készségek ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a tudás további fejlesztését és alkalmazását--- 1. Lehetővé teszi a sokszínűség és befogadás kulcsfontosságú aspektusainak elsajátítását 2. A sokszínűség és befogadás kulcsfontosságú aspektusainak elsajátítását 2. A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a tudás további fejlesztését és alkalmazását A befogadással kapcsolatos társalgási készségek elsajátítása 3. A kultúrák közötti különbségek megismerése 4. A kultúra és az értékek munkakörnyezetre gyakorolt hatásának feltárása 5. Megtanulja, hogyan oldja meg a kulturális konfliktusokat 6. Tudja meg, hogyan hat a szervezeti kultúra az üzletre 7. Tanulja meg kezelni a kulturális változásokat. -- Feladat leírása--- Írjon egy beszélgetést ön és egy más kultúrából, vagy más hátterű, vagy más nemi identitású személy között, inkluzív szókincset használva. ---Felhasználandó anyagok--- Számítógép--- Javasolt időbeosztás--- hetente egyszer.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- visszajelzés kapása és fogadása; a generációs nyelvi különbségek és sajátosságok megértése ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- Ideális esetben két távoli generációnak kellene részt vennie. Információcsere, navigáció és mentorálás egymás között a visszajelzés adása és fogadása terén ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását: ---a visszajelzés adása és fogadása, a visszajelzés üzenetével való munka; ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek további fejlesztését és alkalmazását: ---a generációk különböző nézeteinek megértése a visszajelzéssel való munkáról ---feladat leírása--- Megteendő lépések: 1. hozzon létre párokat vagy csoportokat, ideális esetben a BB vagy/és az ezredfordulós vagy a Z generáció tagjaiból; 2. hozzon létre egy sor találkozót, beszéljék meg a visszajelzés hasznosságát és szükségességét (összpontosítson a generációk különböző nézeteinek és elvárásainak részleteire a visszajelzéssel való munka során) 3. írja le és beszélje meg újra, hogy mindkét fél mit szeret és mit nem szeret a két nézetben; 4. a mentorált csoportok vagy személyek ezután szerepet cserélnek & eljátsszák a másik fél szerepét; ezt követően az érzéseket & megfigyeléseket meg kell osztani & meg kell vitatni a kölcsönös megértés érdekében ---Felhasználandó anyagok--- Online anyagok a visszajelzésről a feladat leírása közben pl. anyagok a visszajelzésről, típusok gyakorlati tanácsok a visszajelzés és a feedforward különböző típusairól, beleértve azt is, hogy mikor nem megfelelő (https://www.valamis.com/hub/types-of-feedback) ; https://www.youtube.com/watch?v=tttv9lRPcLA&ab_channel=FourBlock. Jegyzetek a visszajelzési ülésekről ---Javasolt időbeosztás--- legalább 6, egyenként 45 perces ülést kell tartani heti rendszerességgel.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A vezetés a fejlesztésnek az a területe, amely a vállalati életben való részvétel és a személyes célok kitűzése körüli pozitív készségekre, attitűdökre és viselkedésre összpontosít. A gyarapodás az optimális fizikai és érzelmi jólét fenntartásában megnyilvánuló attitűdökre, készségekre és magatartásformákra összpontosít ---A gyakorlati feladat rövid ismertetője--- a személyes fejlődés előmozdítására összpontosít; a személyes rugalmasság építése és a csoportban való részvétel, valamint a más egyénekkel és csoportokkal való együttműködés ösztönzése ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását--- - a személyes értékek megfogalmazásának képessége - az önmagunk és mások iránti felelősségérzet - a munkahelyzetek felmérésének képessége és a szükségtelenül kockázatos körülmények és tevékenységek elkerülése - az önérvényesítő és konfliktusmegoldó készségek fejlesztése a vezetői készségek és az önbecsülés megerősítése érdekében. --A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek továbbfejlesztését és alkalmazását--- - személyes rugalmasság kiépítése - közvetítés és konfliktusmegoldás - csapatdinamika és projektmenedzsment - a társak nyomása elleni stratégiák --feladat leírása--- A páros hetente egyszer találkozik, és gyakorolják a PERMA - Pozitív érzelmek, elkötelezettség, kapcsolatok, jelentés és teljesítés (M. Seligman, 2011). Mindketten megbeszélik a hét során előfordult helyzeteket e séma alapján. Ennek a gyakorlatnak a célja, hogy önként dolgozzunk a pszichohigiénián, építsük a kölcsönös bizalmat és tudatosságot, a dolgokat perspektívába helyezzük, és így építsük a személyes ellenálló képességünket. --Felhasználandó anyagok--- A siker nyomon követése és mérése munkalap: https://positivepsychology.com/wp-content/uploads/2020/11/Track-and-Measure-Success.pdf. A munkalap kiigazítása megengedett. ---Javasolt időbeosztás--- Hetente 1 alkalommal legalább 1 hónapon keresztül (lehetőleg hosszabb ideig).

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A fejlesztési területek a holisztikus gondolkodás és a szociális kompetencia a többi alkalmazottal való bánásmódban. A munkaerő egészének ismeretei, készségei és kompetenciái sokkal többet foglalnak magukban, mint a szakmai terület. Minden embernek vannak olyan érdeklődési körei és hobbijai, amelyek lehetővé teszik számára, hogy további kompetenciákat szerezzen, amelyek viszont szakmai vonatkozásban is értékesek lehetnek. Az idősebb és fiatalabb munkavállalók az érdeklődési körök és az ebből eredő kompetenciák széles skáláját fedik le. --A gyakorlati feladat rövid leírása--- A vegyes életkorú munkaerő iskolán kívüli kompetenciáinak azonosítása, a vállalat számára értékes kompetenciák meghatározása, e további kompetenciák tiszteletteljes kezelése a vállalaton belül ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- Szociális kompetencia, elemző készségek, szisztematikus-módszertani megközelítés, értékelési készségek, eredményorientált cselekvés ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek továbbfejlesztését és alkalmazását--- Holisztikus gondolkodás, Munkavállalók fejlesztése, Egész életen át tartó tanulás -- Feladat leírása--- A különböző generációkból származó résztvevő munkavállalók közös célja, hogy azonosítsák kollégáik külső és kiegészítő kompetenciáit és képesítéseit, és ezeket a kompetenciákat a munkavállalókkal szemben és a vállalat érdekei érdekében megbecsülő módon használják fel. (Példa: Egy munkavállaló szabadidejében részt vehet a tűzoltásban vagy az elsősegélynyújtásban. Különösen érzékeny az épületben vagy a gépeken és berendezéseken található lehetséges veszélyforrások felismerésére. Ez a potenciál nagyon hasznos lehet egy vállalat számára abban az esetben, ha az egyénnek lehetőséget ad arra, hogy ennek megfelelően bekapcsolódjon). A két munkavállaló feladata, hogy a vállalatnál a korosztályuk iskolán kívüli kompetenciáinak feltárása. A közös átfogó cél egy olyan vállalati megoldás kidolgozása, amely megbecsüli a munkavállalók többletkompetenciáit, és egyben elősegíti a fiatalok és idősek közötti cserét. 1. A munkavállalók iskolán kívüli kompetenciáinak azonosítása 2. Mely kompetenciákat hajlandóak a munkavállalók megosztani a vállalattal és a kollégákkal? 3. Elemezze a kompetenciákat és azok hasznát a vállalat számára 4. 3. Megfelelő platform kialakítása arra vonatkozóan, hogy az ilyen kompetenciákat hogyan lehet megosztani és fenntartható módon, minden generáció által megbecsülve használni (pl. vállalati javaslattevő rendszer, fókuszcsoportok, projektek). --Felhasználandó anyagok--- Interjúk a munkavállalókkal Az elemzés és tervezés eszközei ---Javasolt idővonal--- A feladat a vállalat közép- és hosszú távú állandó tevékenységének lendületét adhatja.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- Az önmotiváció egy belső motor, amely teljesítményre és a feladatok hatékony elvégzésére ösztönöz minket. Ez egy olyan attitűd- és értékrend, amely magasabb szintű felügyelet nélkül is teljesítményre ösztönöz. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- Pozitív és konstruktív munkamagatartás elfogadása, amely megkönnyíti a munkafolyamatot; az egészséges önbizalom és elszántság elősegítése. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását--- a hiba beismerésének képessége ahelyett, hogy másokat hibáztatna; magas fokú célorientáltság; összpontosítási képesség; a problémák kihívásként való felfogása; a teljesítmény folyamatos értékelése és a javítás módjainak kidolgozása; világos jövőkép ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- elősegíti a kommunikációs készségeket; növeli a személyes rugalmasságot; konfliktuskezelési stratégiák; erős és bizalomteljes kapcsolatok ---A feladat leírása--- A feladat mindkét alkalmazott számára ugyanaz - egy jövőkép tábla készítése. Ennek tartalmaznia kell a munkahelyi célokat és törekvéseket, amelyek elősegítik a célorientációt. A vizuális ingerek nagyon hatékonyak és nagyon nehéz figyelmen kívül hagyni őket. A (lehetőleg különböző generációkból származó) páros feladata, hogy olyan kis tevékenységet adjon hozzá, amely arra kényszeríti a másikat, hogy egy kicsit kilépjen a komfortzónájából. Ehhez a másik személy (kolléga) jó ismerete szükséges. Fejleszti az önmotivációt és fellendíti a generációk közötti kapcsolatokat, szórakoztató és pozitív légkört teremt. ---Felhasználandó anyagok--- Motivációs munkatábla ---Javasolt időzítés--- hosszú távú tevékenység (legalább néhány hónap).

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A feladat fejlesztési területe az, hogy a valós életben - vagy hipotetikusan, ha nincs valós élettapasztalat - megértsük a különböző kommunikációs minták fontosságát, amikor egy különböző generációt szólítunk meg a vállalati kommunikációban. Nagyon fontos, hogy megértsük és alkalmazni tudjuk a valós élethelyzetekben azt a sokféle kommunikációt, amelyre szükség van, amikor egy másik generációval beszélünk. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A többgenerációs kommunikáció különböző kommunikációs mintáira és a legjobb gyakorlatokra összpontosítva valós életbeli eseteket tárgyalunk a résztvevők különböző nézőpontjából. A differenciálás szerepének felfedezése a kommunikációban. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- E készségek fejlesztése érdekében: A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie, hogy továbbfejlessze és alkalmazza a következő ismereteket:--- Könnyebbé teszi a kommunikációt más generációkkal, javítja a generációk közötti megértést--- Feladat leírása--- A páros vagy kiscsoport 3 lépésben dolgozik a feladaton. 1. Felidéznek a vállalatnál történt generációk közötti kommunikációs eseteket, egyenként 1 vagy 2 esetet. Amennyiben nincs valós eset, ellenőrzik a kidolgozott hipotetikus eseteket. 2. Elemzik ezeket az eseteket, hogy mi volt jó, mit lehetett volna másképp csinálni, 3. A megbeszélés után elkészítik a "tippek a generációk közötti kommunikációhoz" lapot. (Ez a tippek listája belső segédanyagként használható a vállalaton belüli kommunikáció javítására.) ---Felhasználandó anyagok--- hipotetikus generációk közötti kommunikációs esetek ---Javasolt időbeosztás--- Egy-két alkalomból álló, 1-3 órát felölelő foglalkozás.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A fejlesztési terület a szociális kompetencia. Az egészség érzékeny kérdés a fiatalabbak és az idősebbek számára. Azok a beteg munkavállalók, akik nem tudják ellátni szakmai tevékenységüket, hátrányt szenvednek, mert kollégáiknak többletfeladatokat kell vállalniuk. Ugyanakkor a vállalatnál többletköltségek keletkeznek (pl. túlóra, betegszabadságért járó bérek). Végső soron minden vállalat érdekelt a fizikailag és szellemileg egészséges alkalmazottakban. Ezért a vállalat érdeke, hogy preventív módon elősegítse minden egyes ember egészségét. A megelőző intézkedések kidolgozása ezért érzékenységet igényel a különböző korosztályú emberekkel való bánásmódban. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- Koncepció a korosztályok egészségét szolgáló ajánlatokra a vállalati egészségmenedzsment keretében ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- Empátia, kezdeményezés, kreativitás, innovativitás, társadalmi elkötelezettség. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek továbbfejlesztését és alkalmazását--- Egészségügy, orvostudomány, munkavállalói fejlődés, költséggazdálkodás ---Feladat leírása--- A közös munkamenetük során fontos, hogy olyan ötleteket találjanak a munkavállalóknak szóló egészségügyi ajánlatokra, amelyek alkalmasak a különböző korú munkavállalók számára (pl. jóga, tánc, elsősegélynyújtó tanfolyam). Ennek célja, hogy a vegyes korosztályú csoportok kialakítása az egészségmegőrzésen túl további előnyöket generáljon a vállalat számára. --Felhasználandó anyagok--- Az egészségügyből származó ajánlatok elemzése (pl. helyi szolgáltatók, tanfolyamok) ---Javasolt időbeosztás--- Két ülés az ötleteléshez, az ajánlatok frissítéséhez időről időre történő megismétlése célszerű.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A feladat fő fejlesztési területei a kreativitás, az empátia és a munkatársak fejlesztése. Mely ösztönzők milyen munkatársak számára motiválóak? Vannak-e különbségek a generációk között? A vegyes életkorú csapatként való munkával a vállalat összes alkalmazottjának igényeit figyelembe lehet venni. --A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- Kreatív javaslatok kidolgozása a motiváló ösztönzőkkel kapcsolatban egy korosztályok szerint vegyes összetételű munkaerő esetében. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását--- Kreativitás, empátia, eredményorientált cselekvés ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- Projektmenedzsment, piaci ismeretek, szervezési készségek ---feladat leírása--- A mentor és a mentorált együtt határozzák meg a lehetséges ösztönzőket, amelyek vonzóak a különböző generációk számára. Ehhez különböző ötleteket állítanak össze. Ezen ötletek jellemzőit több szinten értékelik (pl. aszerint, hogy alkalmasak-e bizonyos kor- és érdekcsoportok számára). Ezt a feladatot digitális formában is el lehet végezni: A mentor és a mentee online találkozóival és egy digitális kitűzőtábla létrehozásával (pl. Padlet, Jamboard). ---Felhasználandó anyagok--- Internetes kutatás Digitális eszközök ---Javasolt időbeosztás--- A kívánt terjedelemtől függően a feladat fél napot vagy több találkozót és kutatási fázist is igénybe vehet.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A fejlesztési terület középpontjában a munkatársak közötti pozitív munkakapcsolatok kialakítása, valamint a lehetséges konfliktushelyzetek kezelésének megtanulása áll. A munkahelyi konfliktusok akkor kezelhetők sikeresen, ha a forrást azonosítják, a felelősséget vállalják, és mindkét fél úgy érzi, hogy meghallgatják és értékelik. --A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A feladat a munkatársak közötti egészséges interakciók előmozdítására összpontosít; konfliktuskezelési stratégiákat adunk meg; munkahelyi mediációs képzési tevékenységeket javasolunk. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását--- - Aktív hallgatás - Együttműködő problémamegoldás - Tárgyalási és csapatmunka készségek - Pártatlanság - Önkifejezés és bizalom ösztönzése - Közvetítés ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- - Közvetítés és konfliktuskezelés - Asszertív kommunikációs technikák - Csapatdinamika és együttműködés - Tárgyalási stratégiák - Stresszkezelés ---Feladat leírása--- A résztvevők háromfős csoportokban dolgoznak. A feladat 3 lépésben zajlik: 1. A résztvevők megosztják egymással a konfliktushelyzetek kezelésével kapcsolatos tapasztalataikat, és meghatározzák a legjobb gyakorlatokat és a fejlesztendő területeket. 2. Egy hipotetikus konfliktushelyzetet mutatnak be a résztvevőknek, akik egyénileg írják le a véleményük szerint legjobb konfliktuskezelési technikákat 3. A résztvevők megosztják egymással az általuk javasolt technikákat, megvitatják választásaikat, és közösen jutnak el a hipotetikus konfliktushelyzet legjobb megoldásához. Végül megosztják egymással a konfliktuskezelési stratégiákkal kapcsolatos ismereteiket, valamint a közvetítési készségeket fejlesztő tevékenységeket ---Felhasználandó anyagok--- Hipotetikus konfliktushelyzetek ---Javasolt időbeosztás--- 1 alkalom 1 óra 30 perc időtartamban

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A jó időgazdálkodás lehetővé teszi a munkavállaló számára, hogy magas színvonalú munkát biztosítson, és hogy látszólag lehetetlen célokat tűzzön ki maga elé. Ha jól kezeli, lehetővé teszi a munkahelyi nyomás és a stressz enyhítését. Többnyire inkább a készségekre és eszközökre, mint a viselkedésre összpontosít. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A munkaterhelés bölcs megszervezését segítő technikákra összpontosít; az időgazdálkodás mint alapvető fontosságú készség minden olyan munkavállaló számára, aki hatékonyabb szeretne lenni a munkájában ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását--- a feladatok rangsorolása a projekt, feladat vagy megbízás sikeres befejezéséhez szükséges elegendő idő biztosítása érdekében; reális határidők meghatározása; a delegálás képessége; a sürgős és a nem sürgős dolgok megkülönböztetésének képessége; az idő felszabadítása a fontosabb feladatokra való összpontosításra ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek továbbfejlesztését és alkalmazását--- hatékony vezetés; jobb életminőség (munka és magánélet); a halogatás csökkentése; szervezési készségek --feladat leírása--- A páros (lehetőleg a jó időgazdálkodásáról ismert alkalmazott és az, aki javítani szeretne ezen) 5 perces időközönként feljegyzik napi tevékenységeiket. Ezután összehasonlítják, és megpróbálják azonosítani a problémás időzónákat, "üres helyeket" és a halogatásokat. Megbeszélik, hogyan lehetne hatékonyabban beosztani az időt, hogyan lehet rangsorolni és megszervezni a munkafeladatokat. A technológia is felhasználható (alkalmazások a jó időgazdálkodáshoz, naptár, ütemezési eszközök...). Célszerű néhány nap múlva találkozni, hogy lássák, van-e lehetőség további javulásra. --Felhasználandó anyagok--- Hipotetikus konfliktushelyzetek ---Javasolt időbeosztás--- A napi tevékenységek listája.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- Fontos fejlesztési területek az innovativitás, a változásra való nyitottság és a jövő alakítására való hajlandóság. A munkaviszony megszűnésével - legyen az fluktuáció vagy nyugdíjba vonulás - a vállalat nem csak egy dolgozót veszít. Minden munkavállaló a vállalatnál végzett munkája során olyan tudást hozott létre, amely távozásával elveszhet a vállalat számára. Különösen az idősebb munkavállalók tudása nagyon értékes, és annak átadása a fiatalabb munkavállalóknak előnyös a vállalat számára. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A tudásmenedzsment koncepciójának kidolgozása, különös tekintettel a vegyes korú munkaerőre ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- Innovativitás, nyitottság a változásra, kreatív lendület és eredményorientált cselekvés. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie, hogy továbbfejlessze és alkalmazza az ismereteket--- Koncepcionális erősség, szervezési készségek és analitikai készségek ---feladat leírása--- A mentor és a tanítvány elemzik a tudásmenedzsment különböző tudományos koncepcióit (pl. SECI modell) és mérlegelik - az iparágtól, a vállalat típusától és méretétől függően -, hogy a "vállalat tudását" milyen formában lehet meghatározni. Különösen fontos annak mérlegelése, hogy milyen tudás vész el, amikor a munkavállalók elhagyják a vállalatot. A nyugdíjba vonuló alkalmazottak milyen tudása fontos a vállalat és a többi kolléga számára? A feladat további lépésekben kibővíthető a következő kérdésekkel: - Hogyan lehet ezt a tudást dokumentálni? - Hogyan válik elérhetővé mások számára? - Hogyan történik a tudás átadása? --Felhasználandó anyagok--- Elemzési eszközök ---Javasolt ütemterv--- Az első koncepcióhoz több megbeszélésre van szükség. Az eredmény viszont lehet az első lépés a vállalat közép- és hosszú távú állandó tevékenysége felé.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A belső kommunikáció az információk üzleti célú megosztása. A belső kommunikáció különböző típusainak azonosítása, ápolása és támogatása megköveteli, hogy megértsük a különböző célokat, a különböző típusok számára megfelelő eszközöket, az egyes típusok helyét a tágabb belső kommunikációs stratégiában, valamint a megfelelő hangnemet vagy stílust. Az informális kommunikáció is felfedezendő terület lehet. --A gyakorlati feladatmegoldás rövid ismertetése--- A vállalat belső kommunikációjához használandó eszközökre és módszerekre összpontosítva. Az informális belső kommunikáció szerepének felfedezése. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- a személyes kommunikációs technikák feltérképezésének képessége, az informális belső kommunikáció javítása, a belső kommunikáció mechanizmusainak teljes megértése, az írásbeli és szóbeli kommunikációs készségek fejlesztése ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- új kommunikációs eszközök megismerése, belső kommunikációs eszközök, konfliktuskezelés, generációk közötti megértés és elfogadás, tolerancia ---Feladatleírás--- A pár 4 lépésben dolgozik a feladaton. Felfedezik és elemzik a saját kommunikációs eszközeiket és technikáikat a vállalaton belül, és felállítanak egy swot-elemzést a vállalat általános kommunikációs stratégiájáról a belső szerepekkel és funkciókkal. Megvitatják a feltárt eredményeket és meghatározzák a fejlesztendő területeket. A párok segítik egymást a tudásmegosztásban és a résztvevők hiányosságainak pótlásában. ---Felhasználandó anyagok--- A belső kommunikációval kapcsolatos munkalap ---Javasolt időbeosztás--- 1-2 óra 1-2 ülésben.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A fejlesztési terület középpontjában az együttműködő munkakörnyezet megteremtése áll, valamint annak megtanulása, hogyan lehet hatékonyan kommunikálni, miközben aktívan figyelünk másokra. A jó csapatmunkához szükséges készség akkor érhető el, ha a munkatársak közötti együttműködés hatékony és eredményes, és harmonikus irodai környezet jön létre. --A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A feladat az együttműködő munkamódszer előmozdítására összpontosít; a csapatmunka és a kölcsönös támogatás stratégiáit ismertetjük; csapatépítő tevékenységeket javasolunk. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását--- - Közös célért való munka - Határok tiszteletben tartása - Visszajelzés adása és fogadása - Együttműködő problémamegoldás - Hatékony kommunikáció - Részvételen alapuló vezetés ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- - Csapatépítési stratégiák - Közvetítés és konfliktuskezelés - Időgazdálkodás - Csapatdinamika és projektmenedzsment - Kommunikációs stratégiák ---Feladat leírása--- A résztvevők négyfős csoportokban dolgoznak. A feladat 4 lépésben zajlik: 1. A résztvevők megosztják a munkatársakkal való együttműködéssel kapcsolatos tapasztalataikat, és példákat mutatnak a jó és rossz csapatmunkahelyzetekre, amelyekkel pályafutásuk során szembesültek. 2. A résztvevők megosztják egymással tapasztalataikat. A résztvevők azonosítják egymás tapasztalatai alapján a legjobb gyakorlatokat és a fejlesztendő területeket, és megosztják egymással a legfontosabb csapatmunkával kapcsolatos ismereteiket, valamint azt, hogy miként fejleszthetők. 3. A résztvevők megismerkednek egymással. A feladat második ülésén a résztvevők egy csapatmunkát igénylő feladatot hajtanak végre, és alkalmazzák az előző ülésen megszerzett ismereteket 4. A feladat során a résztvevők a csapatmunkára vonatkozó ismereteket alkalmazzák. A résztvevők megbeszélik csoportjuk teljesítményét, és meghatározzák a további fejlesztendő területeket --Felhasználandó anyagok--- Csapatmunkafeladatok ---Javasolt időbeosztás--- Csapatmunkafeladatok -ez igy van a wordben is

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- Az íráskészség nem csak a helyes nyelvtanról szól, az írási technikák biztos ismerete lendületet adhat a karriernek. Ez mindenhol alkalmazható, a lenyűgöző önéletrajz írásától kezdve a támogatási kérelmek, sajtóközlemények, e-mailek megírásán át a közösségi médiában való posztolásig. ---A gyakorlati feladat rövid leírása--- értékek és ötletek hatékony kifejezése írásban; az írásbeli kifejezésmód fejlesztése; kommunikáció nagy közönséggel ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- a fogalmak tisztázása; a gondolatok rendszerezése; érvek kifejtése; a közönségnek megfelelő stílus használata; a félreérthető kommunikáció elkerülése; az önbemutatás és a meggyőző képességek fejlesztése; érvelési és tárgyalási készségek fejlesztése ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek továbbfejlesztését és alkalmazását--- ● kommunikációs készségek; ● munka hatékonysága; ● kritikus gondolkodás ● nagyobb közönség vagy egy adott közösség elérése --feladat leírása--- A párosnak ugyanaz a feladata - e-mailt, rövid sajtóközleményt írni, a közösségi médiában posztolni (ez nagyban függ attól az ágazattól, ahol a munkavállalók dolgoznak). Ezután összehasonlítják és megvitatják a helyes és helytelen módokat, hogyan lehet egy gondolatot írásban kifejezni. Ehhez is szükség van egy tapasztaltabb kolléga jó szerkesztői képességeire. Az íróprogramok használatát is ösztönzik (pl. Grammarly,...). --Felhasználandó anyagok--- Alkalmazások lehetséges használata. ---Tervezett időbeosztás--- 1 vagy két ülés (szükség szerint)

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- Az egész életen át tartó tanulás egyre fontosabbá válik a mai globális tudásalapú társadalomban. Ezért is fontos, hogy a vállalatok minden lehetőséget kihasználjanak a formális és nem formális tanulásra a munkavállalók minden korosztálya számára. De hol vannak ilyen tanulási helyek a vállalaton belül? Milyen módon történjen a tanulás? Vajon a fiatalabb és az idősebb munkavállalók különböző válaszokat adnak ezekre a kérdésekre? ---A gyakorlati feladat rövid leírása--- A vállalaton belüli tanulási helyszínek azonosítása, a tanulási stílusok és tanulási környezetek meghatározása, az életkornak megfelelő megoldások keresése minden alkalmazott számára ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- Holisztikus gondolkodás, elemzési készségek, szisztematikus-módszertani megközelítés, értékelési készségek, együttműködési készségek, innovatív szellem, Etikus cselekvés, Adakozó impulzusok, Szociális elkötelezettség ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie, hogy továbbfejlessze és alkalmazza az ismereteket--- Egész életen át tartó tanulás, fenntartható oktatás, személyzetfejlesztés -- Feladat leírása--- Mindkét munkatársnak ugyanaz a feladata, amelyet mindketten a saját korosztályuk szemszögéből és a saját generációjukhoz tartozó munkatársak támogatásával oldanak meg. A közös átfogó cél egy olyan vállalati megoldás kidolgozása, amely minden korosztály munkavállalóinak megfelel, és elősegíti a fiatalok és idősek közötti cserét. 1. A vállalaton belüli tanulási helyszínek azonosítása 2. Hogyan és mit szeretnének tanulni a munkavállalók (csoportban, egyénileg, gyakorlatban tanulva, instrukciókkal, digitális tartalmakkal, e-learninggel stb.) 3. A válaszok és az igények elemzése 4. Az egész életen át tartó tanulás koncepciójának megalkotása a vállalaton belül ---Felhasználandó anyagok--- (digitális) felmérések a munkavállalók körében, elemzési eszközök ---Javasolt ütemterv--- A tevékenység megvalósítása több hónapot vesz igénybe projekt stílusban.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- állásinterjú tartalma/fókusza/hogyan "szerezzük meg az állást" és az online eszközök lehetséges használata az állásinterjún: tippek és trükkök ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- HRD menedzser és HR toborzó vagy munkavállaló: A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- digitális írástudás, állásinterjú készségek ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- online állásinterjúhoz szükséges eszközök használata; az állásinterjú forgatókönyvének felépítése a generációs sajátosságok alapján ---Feladat leírása--- Megteendő lépések: 1. hozzon létre párokat, ideális esetben HRD vezetők és rexruiter vagy/és milleniumi vagy Gen Z generáció tagjai; 2. hozzon létre egy sor találkozót, beszéljék meg a vállalatnál használt állásinterjú módokat és azok előnyeit és hátrányait (az online interjú rugalmasságára összpontosítva, a jelentkezőkkel való élő kapcsolat hiánya és a legjobb jelöltek lehetséges elvesztése, ha ragaszkodnak a F2F interjúhoz); hasonlítsák össze ezeket; 3. válasszák ki és próbálják ki az online IW eszközt; 4. osszák meg a visszajelzést, beszéljék meg a következő lépéseket és az online IW lehetséges használatát a vállalatnál 1. A tanulási környezetek azonosítása a vállalatnál 2. A tanulási környezetek meghatározása a vállalatnál. Hogyan és mit akarnak tanulni a munkavállalók (csoportban, egyénileg, tanulás a gyakorlatban, instrukciókkal, digitális tartalmakkal, e-learninggel stb.) 3. A válaszok és az igények elemzése 4. Az egész életen át tartó tanulás koncepciójának megalkotása a vállalaton belül ---Felhasználandó anyagok--- Internet, választott online interjúkészítő eszköz, ---Javasolt időbeosztás--- legalább 4 heti találkozó egymás után, majd 1 hívás a választott interjúkészítő (IW) eszköz használatával, és legalább 2 további találkozó a visszajelzésekről és megbeszélésekről.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- Elméleti és gyakorlati tudás cseréje és megosztása, valamint a vállalati intelligencia témái ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- Ideális esetben két távoli generációnak kell részt vennie. Kezdve az 1. résszel, amikor pl. egy fiatalabb résztvevő egész nap árnyékként csatlakozik az idősebbhez, hogy lássa és érezze, milyen is a munka valójában. A nap folyamán az árnyékoló még néhány feladatot is elláthat (kézzel-lábbal is bevethető). Ezt követően az egész napot meg kell beszélni/értékelni kell, megvitatva a benyomásokat, az előnyöket és hátrányokat, ami a visszajelzési feladathoz is kapcsolódhat. A második rész pontosan ugyanígy zajlik, de fordított irányban. Miután a két rész befejeződött, össze kell hasonlítani őket, és a következtetések mindkét résztvevőt a teljesítmény javítására vagy a szokások megváltoztatására irányíthatják ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- 1. az ilyen kérdések feltevésének képessége: Mi késztette arra, hogy ezt a pályát válassza? Milyen végzettségre van szükséged ahhoz, hogy ezen a területen helyezkedj el? Ha visszamehetne, változtatna-e valamin? 2. Gyakorlati tapasztalat: lehetőség megfigyelni, hogyan végzik el a feladatokat, vagy akár maga is elvégezheti azokat: hasznos egy konkrét pálya leszűkítéséhez 3. Hálózatépítés ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie, hogy továbbfejlessze és alkalmazza ismereteit--- vállalati kultúra; vezetés; a fejlődési célok kitűzése; személyes fejlődés; generációk közötti kommunikáció és tanulás ---Feladatleírás--- A munkahelyi mentorálás során a munkahelyi kísérés nagyszerű lehetőség lehet arra, hogy egy tapasztalt alkalmazottól tanuljon, de fordítva is, a rangidős alkalmazott tanulhat a fiatalabb társaitól. A mentoráltakat egy napon át követő mentorok segíthetnek nekik betekintést nyerni a vállalatba, a vezetői pozíciókba és a vállalaton belüli felelősségi körökbe, és segíthetnek nekik karriercélokat kitűzni. Ez a mentorálási folyamat mindkét irányba működhet. A fordított mentorálás az, amikor a mentor árnyékként követi a mentoráltját, hogy jobban megértse a világát. --Felhasználandó anyagok--- Írásos visszajelzés ---Javasolt időbeosztás--- két nap megfigyelés, majd legalább egyórás találkozó a benyomások, érzések, megfigyelések és következtetések megosztására, megvitatására és cseréjére.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- Az innováció a szervezetek egyik legfontosabb stratégiai hajtóereje. Az aktuális trendek áttekintése innovációhoz vezet. Az elsőnek lenni motiváció az, ami erőt adott az előrelépéshez. Az innováció nem egy magányos zseni eredménye, sokkal inkább egy együttműködő folyamat. A szervezet számos különböző részéből érkező emberek hozzájárulnak az új ötletek létrehozásához. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A képzeletre és az alkotásra összpontosít az innováció érdekében ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- kreativitási készségek ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- 1. Annak megértése, hogy az innováció a vállalat minden szintjén beavatkozik. 2. Annak megértése, hogy az innovációhoz elengedhetetlen a visszalépés. 3. Megérti, hogy a kreativitás elengedhetetlen 4. Megérti, hogy ez egy folyamat, amint elkezdünk másképp gondolkodni 5. Arra késztet, hogy megkérdőjelezze az elért eredményeket 6. Kövesse az intuícióit 7. Lehetővé teszi, hogy felülmúljuk önmagunkat -- Feladat leírása--- Hozzon létre egy heti eseményt, ahol csoportonként maximum 10 embert fog összegyűjteni a vállalatból, és ők benyújtják ötleteiket. Önnek kell létrehoznia az eseményeket. --Felhasználandó anyagok--- számítógép ---Javasolt időbeosztás--- minden héten egy csoport.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A fejlesztési terület középpontjában egy hatékonyan kommunikáló, hatékonyan együttműködő és tudást megosztó emberekből álló csapat létrehozása áll. A jó kommunikációs készségek a munkatársak közötti harmonikus kapcsolatokban, az együttműködési készségben, a pontosságban és a jobb munkateljesítményben mutatkoznak meg. ---A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A feladat a munkahelyi jelentős interakciók elősegítésére összpontosít; stratégiákat adunk az információk hatékony továbbítására és fogadására; verbális és nonverbális kommunikációs tevékenységeket javasolunk. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek továbbfejlesztését és alkalmazását--- ● szóbeli, nonverbális és írásbeli kommunikációs technikák ● közvetítés és konfliktuskezelés ● csapatdinamika és együttműködés ● vezetői stílusok ● generációk közötti megértés ● informális belső kommunikáció ---Feladat leírása--- A lehetőség 4 résztvevőre A résztvevők négyfős csoportokban dolgoznak. A feladat 4 lépésben zajlik: 1. Két résztvevő elkezd beszélgetni a szervezetük (belső) kommunikációjáról kb. 15 percig konkrét példákon keresztül, míg a másik két résztvevő jegyzetel a zajló beszélgetésről. 2. A résztvevők a csoportban a kommunikációról beszélgetnek. A résztvevők szerepet cserélnek 3. A négy résztvevő megosztja észrevételeit, és közösen azonosítják a legjobb gyakorlatokat és a fejlesztendő területeket. Emellett megosztják egymással a kulcsfontosságú kommunikációs készségekről és az ezek fejlesztését célzó tevékenységekről szóló ismereteiket 4. A feladat második ülésén a résztvevők párokat cserélnek, és megismétlik az 1., 2. és 3. lépést az előző ülésen levont következtetések és az ott szerzett ismeretek fényében B. lehetőség 2 résztvevő számára A feladat 4 lépésben zajlik: 1. Egy jó példa megtalálása: A résztvevők 10-15 percig konkrét példákon keresztül kezdenek beszélgetni a szervezetük (belső) kommunikációjáról, keresnek egy általuk tapasztalt jó példát, feljegyezve a szerepüket és a helyzethez kapcsolódó érzéseiket. 2. Rossz példa megtalálása: A résztvevők 10-15 percig beszélgetnek a szervezetük (belső) kommunikációjáról konkrét példákon keresztül, keresnek egy általuk tapasztalt rossz példát, megjegyezve a szerepüket és a helyzethez kapcsolódó érzéseiket. 3. Elemzik mindkét helyzetet, megosztják észrevételeiket, és közösen meghatározzák a javítandó területeket (saját maguk vagy a szervezet egésze számára). Megosztják egymással a kulcsfontosságú kommunikációs készségekkel kapcsolatos ismereteiket és az ezek fejlesztését célzó tevékenységeket is. 4. Mindketten összefoglalják a feladat legfontosabb elemeit és megállapításait saját magukra, mint egyénre vonatkozóan. (Választhatóan befejezhetik ezeket a mondatokat: "Számomra a legfontosabb visszajelzés az, hogy....", A jövőbeni kommunikációmban megpróbálok.....", "A szervezetünknek jobban kellene összpontosítania...... a kommunikációban.", "Jobban érzem magam kommunikációs helyzetekben, ha ......", ) ---Felhasználandó anyagok--- Füzet/papír a jegyzetek készítéséhez ---Javasolt időbeosztás--- 2 alkalom, egyenként 1 óra időtartamban.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A fejlesztési terület középpontjában a munka és a magánélet közötti egészséges határok megteremtése, a rugalmasság fejlesztése és a prioritások meghatározása áll. A munka és a magánélet jobb egyensúlya akkor érhető el, ha a fizikai és mentális jólét megvalósul, az általános boldogság javul, és az élet személyes és szakmai területei harmóniában vannak egymással. --A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A feladat a személyes és szakmai fejlődés előmozdítására összpontosít; a munka és a magánélet egyensúlyának elérésére irányuló stratégiákat adunk meg, és ösztönözzük azok megvalósítását. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását--- - A tervezés szokássá tétele - Határok és prioritások kijelölése - A delegálás megtanulása - A szervezési készségek és a rugalmasság fejlesztése - Saját igények kommunikálása ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- - A magánélet és a szakmai élet egyensúlyának megteremtése - Szervezési és kommunikációs stratégiák - Termelékenységi technikák - Időgazdálkodás - Önfejlesztés ---Feladat leírása--- A résztvevők háromfős csoportokban dolgoznak. A feladat 4 lépésben zajlik: 1. A résztvevők megosztják egymással tapasztalataikat a magán- és a szakmai élet menedzselésével kapcsolatban, és meghatározzák a legjobb gyakorlatokat és a fejlesztendő területeket. 2. A résztvevők kiválasztják a megosztott legjobb gyakorlatokat, valamint a munka és magánélet egyensúlyának javítását célzó technikákat, és vállalják, hogy két héten keresztül naponta alkalmazzák azokat. 3. A résztvevők kiválasztják a legjobb gyakorlatokat, valamint a munka és magánélet egyensúlyának javítását célzó technikákat. A résztvevők naponta feljegyzik a magán- és szakmai életükben bevezetett új szokásokat 4. A második ülés során a résztvevők megismétlik az 1. lépést, és megosztják egymással az elért javulást --Felhasználandó anyagok--- Napló az új szokások rögzítéséhez ---Javasolt időbeosztás--- 2 alkalom egyenként 1 óra időtartamban, két hét különbséggel tartva.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A prezentációs készségek egyre kívánatosabbá válnak az ágazattól függetlenül; a közönséggel és a témával egyaránt együttműködő, hatékony prezentáció tartásának különleges képessége. A pitch egy hatásos prezentációs eszköz. Egy projekt vagy egy ötlet rövid, erőteljes bemutatása rövid idő alatt. --A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A hangsúly a pitch technikákon van. A pitch segít fejleszteni a nyilvános szereplés képességét egy jól kalibrált beszéddel. A pitch elősegíti a láthatóságának fejlődését is egy olyan üzenettel, amelynek átadását megkönnyíti. Különböző alkalmakra és feladatokra alkalmazható, például befektetések keresésére vagy egy új ötlet bemutatására. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- ● önprezentáció - egészséges önbizalom megszerzése; ● verbális és nonverbális kommunikáció használata; ● egy ötlet "eladásának" képessége ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- ● erőt ad a vállalkozók projektjeinek; ● lehetővé teszi a stresszkezelésen való munkát; ● megkönnyíti az ötlet gyorsabb átadását a közönségnek; ● nyilvános beszéd; ● kutatási és elemzési készségek; ● meggyőzés -- Feladat leírása--- A feladat két részből áll: 1. Maga a bemutatkozás. Írj egy pitchet egy bizonyos témáról, például egy új koncepcióról vagy termékről. A pitch elkészítésére 3 perc áll rendelkezésedre. 2. Soft skills - egy tapasztaltabb kolléga megtanítja, hogyan kell verbálisan és nonverbálisan kommunikálni (szemkontaktus, hangszín, testbeszéd,). --Felhasználandó anyagok--- Írásos előkészítés. ---Javasolt időbeosztás--- Havonta egyszer.---Fejlesztési terület--- A prezentációs készségek egyre kívánatosabbá válnak az ágazattól függetlenül; a közönséggel és a témával egyaránt együttműködő, hatékony prezentáció tartásának különleges képessége. A pitch egy hatásos prezentációs eszköz. Egy projekt vagy egy ötlet rövid, erőteljes bemutatása rövid idő alatt. --A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A hangsúly a pitch technikákon van. A pitch segít fejleszteni a nyilvános szereplés képességét egy jól kalibrált beszéddel. A pitch elősegíti a láthatóságának fejlődését is egy olyan üzenettel, amelynek átadását megkönnyíti. Különböző alkalmakra és feladatokra alkalmazható, például befektetések keresésére vagy egy új ötlet bemutatására. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- ● önprezentáció - egészséges önbizalom megszerzése; ● verbális és nonverbális kommunikáció használata; ● egy ötlet "eladásának" képessége ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- ● erőt ad a vállalkozók projektjeinek; ● lehetővé teszi a stresszkezelésen való munkát; ● megkönnyíti az ötlet gyorsabb átadását a közönségnek; ● nyilvános beszéd; ● kutatási és elemzési készségek; ● meggyőzés -- Feladat leírása--- A feladat két részből áll: 1. Maga a bemutatkozás. Írj egy pitchet egy bizonyos témáról, például egy új koncepcióról vagy termékről. A pitch elkészítésére 3 perc áll rendelkezésedre. 2. Soft skills - egy tapasztaltabb kolléga megtanítja, hogyan kell verbálisan és nonverbálisan kommunikálni (szemkontaktus, hangszín, testbeszéd,). --Felhasználandó anyagok--- Írásos előkészítés. ---Javasolt időbeosztás--- Havonta egyszer.

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A fejlesztési terület középpontjában a jó vezetők és ezáltal elégedett alkalmazottak létrehozása áll. A hatékony vezetés egyrészt a munkaerő termelékenységének növekedésében, az alacsony fluktuációs arányban és a magas munkavállalói motivációban mutatkozik meg. Másrészt magabiztos, inspiráló, rendkívül kommunikatív és célorientált vezetőkben tükröződik. --A gyakorlati feladat rövid ismertetése--- A feladat a stratégiai és hatékony vezetési stílusok népszerűsítésére összpontosít; e stílusok gyakorlatba ültetésére szolgáló technikákat adunk; vezetésfejlesztő tevékenységeket javasolunk. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő készségek fejlesztését és alkalmazását--- - Aktív hallgatás és empátia - Közvetítés - Kommunikációs készségek - Innováció és kreativitás - Döntéshozatal - Eredményorientáltság - Önismeret és érzelmi intelligencia ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a következő ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- - Vezetői stílusok - Emberek kezelése - Közvetítés és konfliktuskezelés - Tárgyalási stratégiák - Delegációs technikák ---Feladatleírás--- A résztvevők párban dolgoznak. A feladat 3 lépésben zajlik: 1. A résztvevők megosztják egymással vezetői és követői tapasztalataikat, és meghatározzák a legjobb gyakorlatokat és a fejlesztendő területeket. Megbeszélik továbbá a vezetési stílusokat és a vezetésfejlesztő tevékenységeket. 2. Felváltva egy hipotetikus vezetői helyzetet mutatnak be a pár két résztvevője közül az egyiknek. A másik helyett a követő szerepét tölti be 3. Miután mindkét résztvevő egyszer vezetőként, egyszer pedig követőként lépett fel, véleményezik teljesítményüket és az elért javulást az 1. lépésben megbeszéltekhez képest --Felhasználandó anyagok--- Hipotetikus vezetői helyzetek ---Javasolt időbeosztás--- 1 alkalom 1 óra 30 percig.

Hidden

Mentorálási ajánlat

Hidden

Mentorálási ajánlat

---Fejlesztési terület--- A digitális marketing digitális csatornákat használ egy termék eladására vagy egy márka népszerűsítésére a fogyasztók körében. Az internet és az összekapcsolt tárgyak használatának fejlődésén alapul. A weboldalak, közösségi hálózatok, mobiloldalak, alkalmazások, GPS, podcast, online videók állnak a digitális marketing középpontjában. A digitális marketing célja a webhely látogatottságának növelése, e látogatások vásárlási aktussá alakítása és a vásárló megtartása a vele való rendszeres kapcsolat kialakításával. a digitális nélkülözhetetlenné válik a vállalatok számára a célcsoporttal való kommunikáció és a márkaimázs javítása az e-reputáción keresztül. --A gyakorlati feladatmegoldás rövid ismertetése--- Arra kell összpontosítanunk, hogy a digitális marketingnek köszönhetően valódi közösséget hozzunk létre a márka körül. A közösségi hálózatokon keresztül leegyszerűsödik az ügyfélhűség, és erős kapcsolat alakítható ki vele. ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie a készségek fejlesztését és alkalmazását--- kommunikáció e-mailen keresztül/ Digitális marketing készségek ---A gyakorlati feladatnak lehetővé kell tennie az ismeretek további fejlesztését és alkalmazását--- 1. Lehetővé teszi, hogy kapcsolatot tartson azokkal az érdeklődőkkel, akik önként adták meg elérhetőségeiket. 2. Az e-mailek automatizálása marketing automatizálási eszközökkel (blogbejegyzések, hírlevelek vagy különböző események terjesztése) 3. Tartsa szem előtt, hogy ne zaklassa ügyfeleit nem kívánt e-mailek küldésével. -- Feladat leírása--- A párosnak egy hírlevelet kell készítenie, amelyet hetente kell szétküldeni a prosztatáknak. --- Használandó anyagok--- e-mailező szoftver ---- Ajánlott időzítés--- hetente egyszer.

Hidden

Mentorálási ajánlat

Hidden

Mentorálási ajánlat

INSPIRER projekt – Befogadó munkahelyek idősödő munkavállalóknak [2020-1-SK01-KA204-078253]

Az Európai Bizottság támogatása ezen kiadvány elkészítéséhez nem jelenti a tartalom jóváhagyását, amely kizárólag a szerzők álláspontját tükrözi, valamint a Bizottság nem tehető felelőssé ezen információk bárminemű felhasználásáért.